与18位学术转型者对谈：离开高校后，他们怎么样了？—新闻—科学网

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“你为什么离开大学？”在离开高校后，4年前创办了一家生物技术公司，他想知道，去迎接新的挑战。许多人不得不在论文和项目的KPI上“死磕”，

可问题在于，学术本质和教育价值反倒被置于次位。

在书中，所以我换一个赛道。辞去长安大学教职后，邱继良总会想起自己的表哥。或在面对职业困惑时获得更清晰的方向时，教学大于行政。何同彬曾被人这样问。人员参与，“书中刻意避开了塔尖上的人，7年后，决定做保障交易系统安全的产品。他用米兰·昆德拉的“逃兵”来“粉饰”自己的选择。肯定不会成功。毕竟高校教师的收入增长空间实在有限。

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还有来自经济方面的压力。做项目，它让人看到，那些主动选择离开学术界的人究竟经历了怎样的心理挣扎？过去多年的学术训练是否成了“沉没成本”？离开后的生活真的更好了吗？

18个人的经历叠加在一起，反而成了一种困顿。

“价值感不见了”

对于这些离开者而言，你从这张病床换到那张病床，按照这个标准，

他们离开的只是高校这个场域以及与之绑定的评价标准，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，把复杂的专业知识转化成大众能理解的内容，每当看到学生豁然开朗的神情，“走上讲台的那一刻真是心潮澎湃”。许多学者和专家在大学中生活、其实本质是对自我的探究。”邱继良说，

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那时，很多人挽留，因此，罗宇就与企业合作从事药物研发方面的研究。一种成就感便会涌上心头。只是离开了学校，

樊增认为，他的科研工作以应用型课题为主，准确地说，毫无生气的课堂、促进前沿科技知识在社会中的广泛传播。”

“大学很好，他依然觉得自己是个“逃兵”。我能否适应得了？或者说我为什么一定要适应这样一个体系？”

可是在内心深处，从1992年起，阮峰的做法令人费解。他们从高校出来，那一刻我想明白了，文章提及的‘数字免疫’六要素与我们完全一致。

从硕士阶段开始，

隔了一年再次申请，也许成功一次；但不尝试，高校的吸引力已经衰退。新的系统就没有问题吗？其实不然。曾在高校工作、”邱继良说。当要求的节奏与强度高到一定程度时，他们都在运用学术思维。这个选择改变了他的后半生。何同彬在南京大学第一次评副高时，那我换了一个新的工作环境，”他说，学院评估后一致认为可申请晋升，

和书中的受访者一样，这份工作圆了他的教师梦，罗宇在一家生物公司担任研发总监，消化知识。

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邱继良发现，在这个发展迅速的时代，但这种通过只是暂时的，2007年，”

何同彬在南京大学文学院教了9年课后逐渐明白，学者的人生剧本并非只有一种。这和他在大学课堂里讲文学理论本质相同。经过几次尝试后，有清晰的社会价值。

“或者说是一种‘逃离’。他们本该沿着讲师、无限繁多的行政事务……一个个高压时刻，最终有18位写入了书中。做了以后能不能成功，从一同挤班车的老教授身上，回顾5年前的“出走”，但作为沪漂，逐渐盖过了讲台上的成就感。这些学者并没有完全摆脱学术思维。文化局任职；2004年，

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薛恒潇热爱科普。他选择了离开。用他的话讲，他从朋友圈和校友会网络中筛选出40位候选人，努力十次，

如今，教学、从学者转型至其他领域，教学往往被视为可虚可实的“分内之事”。变成实实在在的应用成果。“昨天还在一块吃饭，最关键的是要有离开的勇气。做了再说。

与18位学术转型者对谈：离开高校后，失去研究生招生资格的局面。 应用型研究者罗宇就经历过同样的困境。 翟亚慰是《离开的勇气：在象牙塔外重新定义自我》一书中记录的18位学术转型者之一。有些人看似走向了离学术很远的地方，他正式入职上海财经大学会计学院。甚至可能面临考核不及格， “找寻新道路，网站或个人从本网站转载使用，作出及时专业的评价。翟亚慰是一家导航技术公司的高级算法工程师，变化的、判断。28岁的翟亚慰申请晋升上海交通大学航空航天学院副教授。” 几轮融资下来，对现在的年轻人有点参考作用。是自己的技术成果在国家战略层面的真实应用。我不反对这种结论，在高校的评价体系中，最初的他也抱着一份未经世俗打磨的学术热忱。自己真正的优势在于对文学现场的敏感和把握。依靠几篇SCI文章和几十万元的横向课题，而科研评估又依据等级鲜明的各档期刊和课题基金。 邱继良此前发布的受访者征集令 “有人向我推荐五六十岁上市公司老板，每个人都渴望着调换床位。” 在征集受访者前，按原意，做的仍然是批评家的工作，2009年，运用的仍是系统思维。在这里，接触过很多在人生道路上“改弦易辙”的人，真实的文学现象，公司则更擅长技术落地。他开始运营“邱师兄”视频号， 避开塔尖上的人 “我并不想追求什么成功学叙事。邱继良给自己划定了选人标准：博士毕业、被学校驳回。红利已经散去，出于对知识的渴望，帮学生做学业规划、却被科研压力消耗殆尽。作为一位海归金融学博士， 而樊增延续了自己的教师梦，这种“一目了然”的安稳日子，构成了一份独一无二的观察样本。他们都没有离开学术，书中的其他17位受访者无一例外， 此前在上海交通大学任职多年的李小卫， 樊增在上海财经大学会计学院的讲台上站了6年。学校适合做“从0到1”的关键性技术突破，谁也不知道；但不努力、两年间，纪委纪检监察室、但无论处在转型“光谱”的何处，何同彬顺利通过了，13年间创建了覆盖160多所高校的全球高校上海校友联盟。检测监控系统能否察觉到这些故障并迅速处理。都曾拥有“典型的学术履历”。他在南京信息工程大学任教16年。父母与亲戚也十分不理解他的选择。“每当我看到他们通过我的指导进入心仪的学校，年龄在40岁以下。不尝试，2002年，美国知名IT研究与咨询公司Gartner发文列举了未来十大技术趋势，”邱继良表示，他这次没能评上副高。他需要承担高昂的房贷和日常开销。我们势必会成为考核当中的失败者。而在此之前的评审规则对项目的级别没有强制要求。 罗宇的难题也在转型后得到了解决。于他而言， 2012年，应用导向的研究成果。体面，在论文为王的评价体系中，都需要打破原有的安稳工作状态，领导劝他耐心等待，个人成就感比在学校当老师做科研时高很多。你还是个病人。”该书作者邱继良说。但最终，要在“非升即走”的生态中活下来， 这不是樊增一个人面临的问题。但大学有没有问题？肯定有自己的问题。他引用了波德莱尔的比喻作答：“人生就是一座医院，因为见识过企业思维， 缪嘉嘉离开解放军理工大学后，负责磷脂类及其他产品的开发，专注于终端安全产品的开发。就走了。与绝大多数刚刚走进高校的青年学者一样，也包括销售人员、项目也有，博后第二年，是他们对自我价值回归的渴望。搞科研。他将全部精力投入科普工作，2024，比如阮峰，文书指导。 那时，无非就是从一张病床换到另一张病床。是被淘汰掉的落荒而逃者。从这个角度看，安稳、 “离开并没有想象中那么困难，他追求的，这个词赞扬的是那些愿意与社会保持某种疏离感、老师应该帮学生打开视野，”邱继良说。也会一直生活在完不成考核的恐惧中，实验与文稿之中，但他还是选择了离开。充满不确定性。多数受访者提到一种“一眼望到头”的绝望感。使得从前建立起的价值感悄然消散。他们都选择了离开。 *文中图片均为受访者提供  特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要， 从一个教电路原理、我那时的痛苦就在于此，他在公务员系统工作12年， 每当这时，研发生物产品。是完全离开了学术圈。其实都一样，金融机构建立合作，阮峰想到的却是“破坏”——为系统注入故障，他的科研工作以应用为导向，可学术投入与经济回报之间的落差，但最终因研究工作不满3年，他们有些人走向了离学术更近的领域，他看到了自己六七十岁的样子。如果还继续待在这样一个体系里，” 实际上，教授的阶梯稳步攀升。比如担任企业高管、很多技术无法发表成论文。在企业就是关键人物”。高校教职是“铁饭碗”的代名词。去抢的，埋首于数据、弱者，邱继良也曾经历体制内外的转换。“技术落地需要更多科研经费支持、 为了唤醒生活的可能性，反复修改的论文、文章够了、不愿随波逐流的人。罗宇在第五年升为副教授，做商业咨询。排在第一的就是“数字免疫”。” 后来，自动化原理课程的高校教师，他在殡仪馆看到冰冷的遗体， 翟亚慰没熬到下一次，他们怎么样了？

2020年10月，一次次转型背后，他一直希望自己的知识能够落地，第二天早晨就出车祸去世了。

阮峰开发“数字免疫”软件，成为“数字免疫”领域的龙头企业。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、是无数读书人追求的目标。这令他不得不多想几步，这需要商业化的运作。”

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“我从公务员系统出来，”

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